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孩子兴趣,该不该由着他来?
2012-11-26 15:12:33 字体大小 字体变小 字体变大

  台海网10月30日讯 (海峡导报导报记者 沈晓丽/文)兴趣是最好的老师,这个道理,如今的家长都懂。也正因为懂,如今的家长们也都很重视孩子的兴趣培养。可是,问题来了!孩子们兴趣爱好太多了,这本是好事,但家长们担心,孩子是否能忙得过来?孩子对什么都感兴趣,是否该任由孩子发展,还是应给予适当引导?特别是,当孩子的兴趣爱好与家长的期望值发生矛盾时,家长该怎么办?

  家长讲述
  孩子对啥都感兴趣
  林女士:我家孩子上小学一年级,女孩,个头很高,坐在班级的最后一排。这段时间,体育老师一直怂恿女儿去打篮球,女儿也蠢蠢欲动,一直缠着我说要打篮球,可我很不乐意。
  一来,女儿已经够高了,学打篮球,岂不是要更高,而我不希望我女儿将来个子太高。二来,女孩子,偶尔打打篮球,锻炼一下身体还好,如果真发展成一兴趣爱好,将来成为职业篮球运动员,这更是我不愿看到的。

  对于女儿的兴趣培养,我一直很重视。在我看来,女孩子,最好要学点乐器。早在两年前,我就让女儿报名学钢琴,女儿也感兴趣。女儿想学滑轮,我也让女儿学。可是在学打篮球这一事情上,我拒绝了,因为这一兴趣爱好,与我的期望值相差太远。如果是男孩子,我肯定支持。

  在我看来,小孩子的精力本来就有限,已经在学琴了,再去学篮球,能忙得过来吗?再者,这个年龄段的小孩,对什么都感兴趣,作为家长,是否该任由孩子去发展,还是帮孩子做些选择、给予适当的引导?

  对于这个问题,我很困惑。我也拿这些问题,咨询了周围同龄的家长,发觉他们也很困惑。都说兴趣是最好的老师,这个我懂,可是也不能孩子想干吗就干吗。当孩子的兴趣与家长的期望发生矛盾时,家长该怎么办?

  名师建议
  先让孩子广泛涉猎
  林碧青(厦门金尚小学高级教师)
  小学一年级的孩子,兴趣爱好是不稳定的,孩子究竟在哪一方面有特长,要有一个发现过程,可以先让孩子广泛涉猎,在不断学习的过程中,孩子会放弃一些不喜欢的,最后保留、坚持下来的,才是孩子真正的兴趣爱好。

  孩子对什么都感兴趣,家长该任由孩子发展吗?对此,家长应关注的是,孩子在这些活动中,是否很快乐。如果孩子很快乐,只要孩子精力允许,不妨让孩子多参加一些活动。比如,也可以尝试让孩子打打篮球,就当是孩子锻炼身体。

  在兴趣培养上,家长不要太功利。孩子还小,可以让孩子参加各种各样的活动,家长在一边观察,慢慢发现孩子的兴趣特长,不要给孩子太多压力。孩子如果对哪一方面比较喜欢,他就会坚持下来。

  不少家长抱怨孩子刚开始对什么都很感兴趣,可过一段时间就说没意思,“虎头蛇尾”。孩子为什么会觉得没意思呢?在我看来,那是孩子缺少一个可以一起交流的同伴。
  让孩子培养什么兴趣爱好,如果有个伙伴可以经常一起交流,孩子会很快乐。比如我儿子,他星期天一整天都排得满满的。早上打球;下午学下象棋、学奥数;晚上学写字、学画。虽然排得很满,可问儿子“会不会太苦太累?”,儿子说:“不会啊,我很喜欢。”而在此之前,儿子学什么,也经常喊累,这回却觉得很喜欢,是因为有个同事的孩子和儿子一起学,有同龄人可以沟通交流,儿子过得很愉快。

  在孩子兴趣爱好的培养上,家长应扮演好“伙伴”的角色,家长不要以一种教导的面孔出现。比如孩子学毛笔字,我就跟着孩子一起学。孩子写一张,我也写一张,孩子会跟我竞争,他觉得很有意思。如果孩子自己写,没人作伴,他往往匆匆写完,应付了事。

  很多时候,孩子的兴趣爱好会受家长及家庭环境的影响。如果家长想培养孩子某方面的兴趣,比如阅读,家长应自己重视阅读、喜欢阅读,并努力给孩子创造阅读的环境。

  孩子喜欢看书,很大程度上也受了家庭氛围的影响。我们家的人都喜欢看书,在家里基本没人看电视。一下班,我一大段的时间就是陪着孩子看书,讲故事给孩子听。我经常带孩子去图书馆、书店,给孩子推荐书目,买很多讲故事的磁带给儿子听。在家里,我还给儿子买了个和他一样高的书柜,儿子想看什么书,他随时可以拿。如今,孩子的阅读面很广,不仅对儿童文学、百科知识感兴趣,对法律、医学等也很感兴趣,前几天还说要去买《宪法》、《刑法》来看。

  过来家长谈
  洪女士的小孩,今年以全省理科第三的成绩考上了北大。不单是学习成绩好,洪女士的孩子还兴趣广泛,“琴棋书画”都略懂一二。说起对孩子兴趣爱好的培养,洪女士最大的感受是:家长应跟着孩子一起成长,一起学习。

  陪着孩子一起成长
  洪女士:对孩子的兴趣爱好培养,我的一个大原则是顺其自然。只要孩子愿意,我都会让孩子尝试,让孩子各方面的思维都得到充分挖掘。家长不用担心孩子的精力有限,只要合理安排时间,孩子都是忙得过来的,因为一个人大脑的容量是非常大的。

  在兴趣培养上,我什么方面都让孩子涉猎一些,如音乐、美术、体育等。在培养过程中,如果看儿子在哪方面表现得特别强或特别感兴趣、执着,我会专门请老师。而平时,都是我自己带着儿子,并没有专门请老师。

  在孩子兴趣爱好的培养过程中,家长也要跟着一起学。孩子对一切都很新奇,他会不断地问你“为什么”,家长只有不断学习,才能解答孩子的疑问,才能与孩子交流、沟通。在与孩子交流的过程中,家长还要不时地给孩子一些点拨,让孩子多发现一些东西。因为很多东西,小孩发现不了,大人一点拨,孩子会恍然大悟;大人不点拨,小孩很难进步。孩子有了进步,兴趣就更浓了。

  说是培养兴趣爱好,其实就是陪着孩子一起玩,让孩子琴棋书画都涉猎一些。我个人感觉,琴,如果有条件的话,让孩子学学。绘画,我也是自己带着孩子学。在家里,整个墙壁随便让儿子涂鸦,从来不束缚他。对孩子太束缚,很容易把孩子的想象力束缚住了。平时,我还会带儿子去看画展,给儿子介绍相关的审美知识;每周末,我会带儿子去郊外、去户外玩,让儿子看风景,跟孩子交流,为孩子的兴趣爱好培养多创造一些条件。

  为培养儿子对音乐的兴趣,除了让儿子学琴外,我会带儿子看演出,听高档的音乐会,孩子在耳濡目染中,逐渐培养了兴趣。我希望儿子多运动,我就经常带他去运动,而且是各种运动都尝试,溜冰、打球、游泳等。儿子从小对数字就表现出兴趣,我对数学也很喜欢,我就与儿子一起学奥数,一起解题。每次解出一两道题时,儿子很有成就感,把学奥数当成了兴趣爱好,之后儿子的数学一直非常好。

  家长是与孩子一起成长的。小时候,我总和孩子说,这个我不懂,你要教我。孩子每次从幼儿园回来,都会把学到的歌教给我,我就与孩子一起背儿歌、一起唱歌、一起涂鸦、一起做语文,孩子觉得很快乐。

  家长心语:要帮孩子选最适合的特长班
  有的家长看到别人的孩子学什么,自己就跟着学什么,不考虑这门专业是否符合孩子的特性。我认为还是应该“因材施教”。每个孩子都有自己的长处,作为家长,应该善于发现孩子的闪光点,在这个闪光点上加以正确引导,才能让孩子发挥特长,如鱼得水;否则,只能适得其反,家长也会否定孩子,老拿自己孩子的弱项和别的孩子的强项比,比来比去,就认为孩子确实不如别人,从而对孩子产生失望、抱怨的情绪,因而使孩子幼小的心灵受到伤害,会破坏孩子学习的兴趣,打击孩子的积极性。每个孩子的思维方式、兴趣爱好以及遗传因素等都各不相同,如果我们强求一致,追求整齐划一,那么就没有千差万别、姹紫嫣红、五彩缤纷的世界了。

  我们这一代人,小时候受条件限制,有些愿望没能得到实现,所以在为孩子选择专业的时候,往往希望在孩子身上实现自己未遂的心愿。但是别忘了一点:孩子不是我们的翻版,他们身上有他们独特的潜质。孩子虽然没有绝对的判断能力,但是如果父母仔细观察,会发现他们肯定对某一方面有所倾向。我在为孩子选择特长的时候,也曾经走入这个误区。我自己很喜欢听古典音乐,特别是古筝,喜欢那种婉转幽怨的曲调,所以我想让孩子学习古筝,也觉得这个比较适合女孩子,但当我开始熏陶她的时候,孩子刚听了一会就对我说:“妈妈,我不喜欢听古筝,节奏太舒缓了”。听到孩子这样说,我知道勉强不来,我不应该把我个人的意志强加在孩子身上,我喜欢的东西并不适合她。但我发现她乐感很强,身体协调能力也不错,所以我给她选择了舞蹈,事实证明,我的选择是对的,她自己也很感兴趣,两个月后,我的女儿就在舞蹈班里脱颖而出,我庆幸当初没有强迫她学古筝。

  有的家长既让孩子学舞蹈,又让孩子学画画,又让孩子学珠心算。做为家长的也可以说:“不管他们学的怎么样,反正都让他们学了,我们已经尽心了,长大了别怪我们就行。”对于这种说法,我是不敢苟同的,这样虽然各个专业都有所涉猎,但大多都是蜻蜓点水、囫囵吞枣,没有一个能真正掌握,起不到让孩子发挥特长的作用,反而会让孩子变的浮躁。兴趣爱好广泛固然是件好事,但物极必反,我们的孩子毕竟还是幼儿,他们的年龄特点决定了他们是不可能做到面面俱到的,他们的童年应该是快乐、无拘无束的,不能把过多的重负压在孩子身上,既然学,就应该把孩子的潜质挖掘出来,让孩子的天分得到充分发挥,追求完美,力求做到极致。

  钢琴过五级了,回望三年之路,浅谈培养孩子特长心得
各位老师各位家长:你们好。我是昊昊妈妈,很荣幸有机会可以和大家一起讨论关于孩子培养方面的话题,让我们可以互相学习、取长补短、分享经验,用最佳的方式方法培养孩子。
孩子学习才艺特长是一件好事,可以提高自身素养、增加社会竞争力,但是如果孩子感到是负担不喜欢,就不太好了,对于以后坚持学习会出现困难,如果我们的教育目的和方法不得当,可能会适得其反,引起孩子的强烈反抗最终放弃。刘元昊学钢琴三年了,已达到五级水平,目前对于学琴练琴还没有出现太大的抵触情绪,想和各位家长分享一下我们学琴的经验,也请各位家长多提宝贵意见。

  在孩子学琴上我一直主张“坚持到底就是胜利!”这个坚持不是对孩子说的是对我自己说的,孩子能不能坚持学下来关键是家长的执行力度。为了更好陪孩子学琴练琴我总结了以下四点做法:制定学习原则;练习量缩小化;充分利用时间;不要吝啬鼓励。

  制定学习原则:是要在公平的基础上制定,不能搞一言堂,要和孩子协商,怎么做会罚怎么做会奖,让孩子认可并承诺会照着做。我们家的原则是,每天一个小时的练琴时间,认真练习会获得20分的奖励分,可以用来兑换他想要的游戏时间或者玩具物品等。当然不认真练习会被罚,只给一次警告机会,之后会被罚做家务。当然大多数情况下我都是奖多于罚,而罚不会罚练琴,一定不要用练琴来惩罚孩子,那他会离琴更远。适当的家务惩罚,不仅让他学会自理,还减轻他被罚的负担,有时他会说:妈妈这不是惩罚,我很喜欢干活。当然这个原则是不能被破坏,一定要坚守,出现反抗要把签订的承诺书给他看,让他必须践行承诺。

  练习量缩小化:不要对孩子说这首曲子要练10遍或者20遍,他一听就不干了,那么多怎么能完成?我总是将老师布置的量缩小分化,将10遍曲子分开弹,先自己预习三遍,妈妈陪练两遍,加强熟练度再三遍,模拟演出来两遍,一首曲子就会轻松拿下,有时弹得较好时,只需要5遍就好。这种方式一般不会遭到拒绝,孩子会很有热情的弹完规定遍数。

  充分利用时间:不要说练琴一个小时能练多少,不准动要专心,这样他会磨洋工来应付这一个小时。我会将一个小时分成4段,每段15分钟练习一首曲子,每15分钟给予3分钟的放松时间,提前完成的时间也属于自己,这样孩子在弹奏时会很认真并很有时间紧迫感,早完成他可以玩其他东西。他经常会在练完一个小时钢琴时,完成一个简单的玩具插装,都是利用我给的放松时间干的活。

  不要吝啬鼓励:采取任何强迫,命令,甚至威胁的手段硬逼孩子学习,那么其结果都是孩子学习兴趣和成效的减弱,反抗心理的增强,甚而损害他们的身心健康和家庭的和睦。我们一定要在他学习的过程中不断予以鼓励,用欣赏的眼光看到孩子每一点儿进步,肯定他、赞美他、鼓励他,让他有信心去闯难关。家长要想办法把学习过程游戏化、趣味化,使孩子总能体验到一种愉悦的积极的情感,孩子就比较容易接受。

  各位家长,让我们一起为孩子的明天、未来努力吧。谢谢大家!

 

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